ActionResearch

  • Αρχική
  • Σχετικά
  • e-journal: ARE

Πλοήγηση

  • Αρχική
  • Σχετικά
  • Εκπαιδευτική έρευνα δράσης
  • Έρευνες
  • Κείμενα Προβληματισμού
  • Ανακοινώσεις
  • Forum διαλόγου
  • Χρήσιμοι Σύνδεσμοι

Ηλεκτρονικό Περιοδικό

  • Αρχική
  • Αρχείο
  • Πολιτική Δημοσίευσης
  • Εκδοτική Ομάδα
  • Υποβολή άρθρων

Γλώσσες

  • English English
  • Ελληνικά Ελληνικά
Αρχική

Issue 8 (April 2018)

Editorial

Articles

  1. Re-negotiation of teachers’ conceptions as a means of professional development in history teaching, M. Μamoura, pages 1-20.
  2. Transitional school-based program of teachers' professional development in Greece: the role of the Teachers' School Assembly and the School Advisor, Ν. Graikos, pages 21-31.
  3. The PARTICIPATORY DIALOGUE CAMPAIGN "We Say NO to What Pollutes and Dies Us …we say YES to Life": An Action Plan for the Development of a Scientific Organization, Chr. Terezaki, pages 32-54.
  4. Student Teachers’ Conception of Research-based Knowledge and Experience of Coherence in a new Teacher Education Program, Annfrid R. Steele, pages 55-71.
  5. Professional development of university teacher trainers through organizational reconstruction: an action research study, Rivka Glaubman, Ettie Ornan and Hananyah Glaubman, pages 72-92.
  6. Studying Complex Systems in School. An inquiry based method utilizing the multi-agent software NetLogo, Gkaras G., Costaridis P., Yiatas D., Vlassi M., Pashaliori St., pages 93-108.
  7. The Contribution of Action Research to the Introduction of Historical Education in Kindergarten, Kyriaki Fardi, pages 109-128.
  8. Boys v Girls. From antagonism to empathy – Researching and empowering students’ voice, A. Fratzi, pages 129-143.

Είσοδος

  • Ξέχασα το συνθηματικό μου

Επικοινωνία: katsarou@fks.uoc.gr και vtsafos@ecd.uoa.gr
Χρηματοδότηση: ΕΛΚΕ Πανεπιστημίου Κρήτης