ActionResearch

  • Αρχική
  • Σχετικά
  • e-journal: ARE

Πλοήγηση

  • Αρχική
  • Σχετικά
  • Εκπαιδευτική έρευνα δράσης
  • Έρευνες
  • Κείμενα Προβληματισμού
  • Ανακοινώσεις
  • Forum διαλόγου
  • Χρήσιμοι Σύνδεσμοι

Ηλεκτρονικό Περιοδικό

  • Αρχική
  • Αρχείο
  • Πολιτική Δημοσίευσης
  • Εκδοτική Ομάδα
  • Υποβολή άρθρων

Γλώσσες

  • English English
  • Ελληνικά Ελληνικά
Αρχική

Issue 1 (December 2010)

Editorial

Issue Contents:

  1. The Educational Action Research and the Teacher, John Elliott, pages 1-3

  2. Action research as an educational process of teachers’ and students’ development, Mary Koutselini – Ioannidou, pages 4-9

  3. Speaking of Quality and Research that Counts: Making an Impact on Practice, Susan Groundwater-Smith, Nicole Mockler, pages 10-18

  4. Epistemological Perspectives in an Approach to Teacher Research, Hilde Hiim, pages 19-30

  5. From teachers’ training to the creation of a community of practice and learning: elaboration and dynamics of a process, Alexandra Androusou, pages 31-39

  6. Collaborative Action Research as a model for Teachers’ Professional Development, Venetia Kapachtsi, Domna Mika Kakana, pages 40-52

  7. From the Critical Ethnography to the Critical Action Research: The continuum in the planning of educational innovation, Eleftherios Vekris, pages 53-65

  8. Writing the narratives of social transformation: how do I enable others to speak for themselves?, Jean McNiff, pages 66-79

  9. Why write about action research?, Andrew Townsend, pages 80-88

  10. Creating An Educational Epistemology In The Multi-Media Narratives Of Living Educational Theories And Living Theory Methodologies., Jack Whitehead, pages 89-109

  11. Using action research to shape dynamic learning networks  for future teachers: The role of their initial education at the University., Eleni Katsarou, Vassilis Tsafos, pages 110-124

Είσοδος

  • Ξέχασα το συνθηματικό μου

Επικοινωνία: katsarou@fks.uoc.gr και vtsafos@ecd.uoa.gr
Χρηματοδότηση: ΕΛΚΕ Πανεπιστημίου Κρήτης