Tεύχος 7 (Ιούνιος 2016)

Εκδοτικό Σημείωμα

Περιεχόμενα τεύχους

Άρθρα

  1. Οι μαθητές ως έγκυρη πηγή γνώσης στην παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού, Ανυφαντή Μ., Αρβανιτάκη – Καμμένου Αικ., Βιολντζή Χρ., Γιαννοπούλου Χρ., Δημητρακοπούλου Σπ., Ζούρου Ελ., Κατσιαρδή Αθ. και Χούλη Ε.,  σελίδες 1-28.
  2. «Ένα κλικ, ο κόσμος μου» : Η συμβολή της τέχνης της φωτογραφίας στην ανάπτυξη του πολυγραμματισμού σε δυο δημόσια νηπιαγωγεία των Αθηνών, Στ. Βουβουσίρα και Αιμ. Φάκου, σελίδες 29-68.
  3. The Pre-Service Educator as Action Researcher and Leader, Thomas G. Ryan, σελίδες 69-80.
  4. Creativity and Critical Pedagogy in Initial Teacher Education, Yvonne Hill, σελίδες 81-98.
  5. Κριτική παιδαγωγική και έρευνα δράσης: ανιχνεύοντας τη χειραφετική προοπτική στο μετανεωτερικό εκπαιδευτικό πλαίσιο, Βασ. Τσάφος, σελίδες 99-108.
  6. Παιδαγωγική παρέμβαση σε μια δομή φιλοξενίας προσφύγων: Μια έρευνα δράσης σε εξέλιξη, Αλεξ. Ανδρούσου και ομάδα παρέμβασης φοιτητών/τριών του ΤΕΑΠΗ, σελίδες 109-118.
  7. Formal and Non-Formal Education in the New Era, Alb. Grajcevci & A. Shala, σελίδες 119-130.
  8. Έρευνα Δράσης από Εκπαιδευτικές Κοινότητες με Αξιοποίηση της Μάθησης με Διερώτηση: Θεωρητικό Πλαίσιο και Προτάσεις για τη Διδασκαλία και τη Μάθηση των Φυσικών Επιστημών, Γ. Πολυζώης, σελίδες 131-149.

Βιβλιοπαρουσίαση

  1. Γ. Μπαγάκης (2015). Μεθοδολογία, πολιτικές, πρακτικές επιμόρφωσης και επαγγελματικής ανάπτυξης του εκπαιδευτικού που βασίζονται στο σχολείο, Αθήνα: Γρηγόρης (σελ. 150).